4月22日，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院舉辦《數(shù)學(xué)建?！饭_(kāi)示范課活動(dòng)。數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)陳文兵，校級(jí)督導(dǎo)員胡萬(wàn)寶教授，示范課主講教師王擁兵教授以及近六年入職青年教師參加本次活動(dòng)。陳文兵主持示范課。

示范課上，王擁兵圍繞《鋼管下料問(wèn)題》，呈現(xiàn)了一堂精彩的數(shù)學(xué)建模實(shí)踐課。王擁兵以工業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際下料場(chǎng)景為切入點(diǎn)，通過(guò)具體的生產(chǎn)需求與數(shù)據(jù)，探討“如何在滿(mǎn)足訂單需求的前提下，最大化減少原料浪費(fèi)”這一核心問(wèn)題，將抽象的建模思想與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用場(chǎng)景緊密結(jié)合。王擁兵循序漸進(jìn)地完成問(wèn)題分析、變量定義、約束條件梳理、目標(biāo)函數(shù)構(gòu)建等建模全流程，詳細(xì)講解了整數(shù)規(guī)劃模型的建立思路與求解方法，并結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際對(duì)模型進(jìn)行了優(yōu)化與拓展。課堂上，王擁兵注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)層層遞進(jìn)的提問(wèn)引導(dǎo)，提出不同的建模思路，充分展現(xiàn)了數(shù)學(xué)建模課程“從實(shí)踐中來(lái)、到實(shí)踐中去” 的教學(xué)特色。

胡萬(wàn)寶對(duì)本次示范課給予了高度評(píng)價(jià)。他指出，這堂課程目標(biāo)精準(zhǔn)、設(shè)計(jì)科學(xué)、效果顯著，既落實(shí)了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的教學(xué)目標(biāo)，又完整呈現(xiàn)了建模全流程，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，有效培養(yǎng)了學(xué)生的建模思維與創(chuàng)新意識(shí)。胡萬(wàn)寶也對(duì)在場(chǎng)青年教師提出了殷切期望，鼓勵(lì)大家以本次示范課為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)基本功鍛煉，深耕課堂教學(xué)研究，不斷提升自身教學(xué)能力與育人水平。

本次公開(kāi)示范課是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用的重要舉措，也是學(xué)院“質(zhì)量文化建設(shè)年”系列活動(dòng)的重要組成部分。此次活動(dòng)不僅為教師搭建了教學(xué)交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)院數(shù)學(xué)建模課程教學(xué)改革的深入開(kāi)展。數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，不斷深化課堂教學(xué)改革，著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，助力學(xué)院教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階。（撰稿、攝影：趙敬等      編輯：田夢(mèng)甜      審核：陳文兵 趙麗麗）