4月21日，生命科學(xué)與食品工程學(xué)院生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)2024級(jí)1班（卓越班）全體同學(xué)走進(jìn)安慶七中，參與該校教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。

活動(dòng)當(dāng)天，安慶一中與安慶七中兩位生物學(xué)教師均圍繞“DNA是主要的遺傳物質(zhì)》開(kāi)展同課異構(gòu)。劉淑紅老師以遞進(jìn)式問(wèn)題串為教學(xué)主線(xiàn)，教師由淺入深拆解知識(shí)點(diǎn)，用通俗易懂的講解，帶領(lǐng)學(xué)生理清知識(shí)邏輯，夯實(shí)理論基礎(chǔ)；汪蘭蘭老師則立足實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路開(kāi)展探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)邏輯推演、自主探究，深入理解遺傳物質(zhì)的本質(zhì)，盡顯生物學(xué)科實(shí)踐教學(xué)特色。兩位授課教師憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底、嫻熟的課堂把控能力，打造出高效且生動(dòng)的一線(xiàn)課堂。同學(xué)們?nèi)陶J(rèn)真聆聽(tīng)，細(xì)致記錄教學(xué)技巧與課堂思路，沉浸式感受不同教學(xué)模式的魅力，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)教學(xué)啟發(fā)。

課后，同學(xué)們共同參與了由各校一線(xiàn)教學(xué)專(zhuān)家主持的評(píng)課研討會(huì)，會(huì)上專(zhuān)家們立足教學(xué)實(shí)際，針對(duì)性點(diǎn)評(píng)兩節(jié)示范課的亮點(diǎn)與可優(yōu)化之處，提出極具指導(dǎo)意義的“三化”教學(xué)主張，為生物課堂教學(xué)提質(zhì)增效指明了方向。隨后，安慶市生物學(xué)科命題專(zhuān)家結(jié)合中考、高考生物命題趨勢(shì)，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)的教學(xué)與命題分享，深入講解中學(xué)生物教學(xué)重難點(diǎn)把控、考點(diǎn)銜接等關(guān)鍵內(nèi)容，同時(shí)還圍繞項(xiàng)目式教學(xué)展開(kāi)詳細(xì)解讀，分享項(xiàng)目式教學(xué)在生物課堂中的落地路徑、實(shí)施方法與實(shí)踐價(jià)值，為同學(xué)們帶來(lái)了前沿、實(shí)用的教學(xué)理念與教學(xué)模式。交流過(guò)程中，同學(xué)們認(rèn)真汲取專(zhuān)家、名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)交流聽(tīng)課感悟，打破了對(duì)中學(xué)課堂的固有認(rèn)知，切實(shí)學(xué)到書(shū)本之外的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師職業(yè)有了更清晰的認(rèn)知。

此次教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，搭建起高校理論學(xué)習(xí)與中學(xué)教學(xué)實(shí)踐的溝通橋梁，讓同學(xué)們?cè)谟^(guān)摩與研討中提升教學(xué)認(rèn)知、錘煉專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。未來(lái)，專(zhuān)業(yè)將進(jìn)一步深化教育實(shí)踐，引導(dǎo)師范生深耕專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，打磨教學(xué)本領(lǐng)，堅(jiān)定從教初心，向著新時(shí)代優(yōu)秀教育工作者的目標(biāo)穩(wěn)步前行。（撰稿：呂丹  朱德昊      攝影：李輝亮       編輯：田夢(mèng)甜      審核：李從虎  趙麗麗）