紙盤(pán)繪畫(huà)環(huán)節(jié)中，軟萌的三角形小人眉眼帶笑，“天天開(kāi)心”的美好祝愿隨粉色彩筆徐徐鋪展；鎏金拓印體驗(yàn)里，金色印泥沿鏤空模板自然暈染，財(cái)神爺?shù)男δ樑c銅錢(qián)紋樣于紅紙之上熠熠生輝；曼陀羅繪制時(shí)，圓心處層層花瓣次第綻放，粉藍(lán)與黃綠色調(diào)交織相映，在對(duì)稱(chēng)美學(xué)中勾勒出內(nèi)心的平和與力量……3月18日，學(xué)生“四成”服務(wù)大廳心理服務(wù)部在教育科學(xué)學(xué)院308和309教室舉辦“春日心光，溫暖回響”藝術(shù)療愈心理活動(dòng)，吸引了280余名學(xué)生參與。

J308教室藍(lán)白相間的軟包墻面與防滑地墊共同營(yíng)造出安全舒適的環(huán)境，心理健康宣教平臺(tái)、智能擊打音樂(lè)宣泄儀、減壓沙袋、按摩椅等專(zhuān)業(yè)設(shè)備一應(yīng)俱全，為同學(xué)們提供了多元化的情緒釋放與舒緩渠道。J309教室內(nèi)，桌椅呈U字形整齊排布，各類(lèi)創(chuàng)作材料在桌面有序陳列。學(xué)生們圍坐桌旁，低頭專(zhuān)注于手中的藝術(shù)創(chuàng)作，偶有輕聲交流，氛圍靜謐而溫暖。

同學(xué)們?nèi)硇耐度雱?chuàng)作之中，手持工具認(rèn)真涂抹、裁剪、繪畫(huà)，指尖在紙張上緩緩移動(dòng)。電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)2025（1）班的許晴分享道：“我將新年愿望與自我鼓勵(lì)融入創(chuàng)作，在紙盤(pán)上繪出花束，并寫(xiě)下對(duì)自己的期許?！痹谕赜?、拼貼與涂色的過(guò)程里，她逐漸放松身心，卸下了緊張與焦慮，不僅有效釋放了壓力，更放慢了匆忙的節(jié)奏，靜下心來(lái)與自己對(duì)話(huà)。

“三月春意盎然，我們結(jié)合時(shí)節(jié)特色策劃本次活動(dòng)，運(yùn)用鎏金印記、心語(yǔ)拼貼、曼陀羅繪畫(huà)等多元形式，幫助同學(xué)們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中梳理心緒、釋放壓力，在慢節(jié)奏的體驗(yàn)里從容療愈自我。”活動(dòng)負(fù)責(zé)人、應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)2024級(jí)桂安琦介紹，后續(xù)學(xué)生“四成”服務(wù)大廳心理服務(wù)部每月都會(huì)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，幫助學(xué)生們?cè)趨⑴c中認(rèn)識(shí)自我、梳理內(nèi)心、緩解焦慮情緒，用溫暖和專(zhuān)業(yè)的服務(wù)陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。

藝術(shù)為媒，療愈無(wú)聲。當(dāng)創(chuàng)意畫(huà)筆與溫暖心靈相遇，這場(chǎng)活動(dòng)雖已落幕，但從中汲取的力量與共鳴，將在校園里久久回響。學(xué)生“四成”服務(wù)大廳心理服務(wù)部將繼續(xù)懷揣真誠(chéng)與陪伴，探索更多有溫度的活動(dòng)形式，讓心理健康的陽(yáng)光照亮每一個(gè)角落。（撰稿：劉蕊   尹羽欣         攝影：學(xué)生記者   程圣冉        編輯：田夢(mèng)甜      審核：王惠  趙麗麗）