近日，數(shù)理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子分別帶領(lǐng)專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員，組成走訪(fǎng)慰問(wèn)小組，分赴肥東縣、巢湖市、泗縣、壽縣、樅陽(yáng)縣、宿松縣等地，開(kāi)展經(jīng)濟(jì)、學(xué)業(yè)、就業(yè)困難和心理健康重點(diǎn)幫扶對(duì)象的走訪(fǎng)調(diào)研慰問(wèn)工作，切實(shí)把學(xué)院的關(guān)懷與溫暖送到學(xué)生身邊，與學(xué)生及家長(zhǎng)面對(duì)面交流，共話(huà)成長(zhǎng)、共解難題，搭建起家校協(xié)同育人的暖心橋梁。

走訪(fǎng)過(guò)程中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員每到一戶(hù)，都與學(xué)生和家長(zhǎng)促膝長(zhǎng)談、親切交流，細(xì)致詢(xún)問(wèn)家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源、生活狀況，耐心傾聽(tīng)學(xué)生在學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)規(guī)劃中遇到的困惑與訴求。針對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，走訪(fǎng)組詳細(xì)解讀國(guó)家及學(xué)校的助學(xué)金、勤工助學(xué)、臨時(shí)困難補(bǔ)助等資助政策，告知學(xué)院后續(xù)的幫扶舉措，打消學(xué)生和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)顧慮，鼓勵(lì)學(xué)生放下包袱、安心求學(xué)；針對(duì)學(xué)業(yè)困難學(xué)生，結(jié)合數(shù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，分析學(xué)業(yè)短板形成原因，為學(xué)生量身定制寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，推薦線(xiàn)上學(xué)習(xí)資源與朋輩輔導(dǎo)渠道，叮囑學(xué)生合理規(guī)劃假期時(shí)間，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)做好心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生重拾學(xué)習(xí)信心；針對(duì)就業(yè)困難學(xué)生，結(jié)合當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)與數(shù)理專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向，為學(xué)生分析行業(yè)發(fā)展前景，指導(dǎo)簡(jiǎn)歷制作、面試技巧等實(shí)用技能，推薦優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位與實(shí)習(xí)資源，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，找準(zhǔn)定位、主動(dòng)出擊。

走訪(fǎng)調(diào)研小組還向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)和綜合發(fā)展情況，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，與家長(zhǎng)共同探討家校協(xié)同育人的有效路徑，凝聚育人合力。家長(zhǎng)們紛紛表示，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師在寒假專(zhuān)程登門(mén)走訪(fǎng)，讓他們倍感溫暖與感動(dòng)，充分感受到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視與關(guān)懷，今后將更加積極配合學(xué)校工作，與學(xué)院攜手助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。受訪(fǎng)學(xué)生也深受鼓舞，積極表態(tài)將把學(xué)院的關(guān)愛(ài)轉(zhuǎn)化為奮進(jìn)的動(dòng)力，正視困難、迎難而上，在學(xué)業(yè)和生活中更加努力，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)學(xué)校、學(xué)院的培養(yǎng)和家人的期盼。

此次走訪(fǎng)調(diào)研慰問(wèn)活動(dòng)，是學(xué)院落實(shí)精準(zhǔn)幫扶、深化家校協(xié)同育人的重要舉措，不僅精準(zhǔn)掌握了困難學(xué)生的實(shí)際情況，還為后續(xù)學(xué)生工作開(kāi)展靶向幫扶、精準(zhǔn)施策奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(撰稿：李儀       編輯：田夢(mèng)甜     審核：周剛  趙麗麗)