4月2日，學(xué)校舉辦工程教育認(rèn)證專(zhuān)家報(bào)告會(huì)。國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、中國(guó)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證資深專(zhuān)家蔣宗禮教授作題為“持續(xù)推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè) 不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”專(zhuān)題報(bào)告。校長(zhǎng)彭鳳蓮主持報(bào)告會(huì)。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估處、教務(wù)處負(fù)責(zé)人，各工科專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人，人工智能與計(jì)算機(jī)學(xué)院全體教師參加報(bào)告會(huì)。

蔣宗禮圍繞國(guó)家高等教育內(nèi)涵發(fā)展要求，系統(tǒng)闡述了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心路徑。他指出，高等教育需加快改革，以科學(xué)提升效率、質(zhì)量和水平，實(shí)現(xiàn)科學(xué)認(rèn)識(shí)、規(guī)劃、施教和評(píng)價(jià)。他強(qiáng)調(diào)，工科教育應(yīng)聚焦解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力，基于“復(fù)雜工程問(wèn)題”和畢業(yè)要求框架，明確課程教學(xué)重點(diǎn)。他提出基于面向產(chǎn)出理念，科學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案，強(qiáng)化畢業(yè)要求落實(shí)，重新審視課程目標(biāo)和教學(xué)，以研究型教學(xué)達(dá)成目標(biāo)，支撐畢業(yè)要求，開(kāi)展課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)和基于此的畢業(yè)要求達(dá)成評(píng)價(jià)。報(bào)告涵蓋宏觀(guān)政策解讀和微觀(guān)教學(xué)剖析，為工程教育認(rèn)證提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐路徑。

彭鳳蓮代表學(xué)校對(duì)蔣宗禮表示誠(chéng)摯歡迎和衷心感謝。她指出，報(bào)告緊扣“產(chǎn)出導(dǎo)向”這一核心，從培養(yǎng)方案頂層設(shè)計(jì)到研究型教學(xué)課堂落地，再到課程與畢業(yè)要求達(dá)成評(píng)價(jià)的閉環(huán)管理，厘清了工科教育“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、如何評(píng)價(jià)人”的根本邏輯。她強(qiáng)調(diào)，工程教育認(rèn)證攻堅(jiān)戰(zhàn)已經(jīng)打響，全校要提高站位，凝聚“一盤(pán)棋”的思想共識(shí)，相關(guān)學(xué)院要將認(rèn)證工作作為“一把手”工程，職能部門(mén)通力協(xié)作，形成全校工作格局；要對(duì)標(biāo)對(duì)表，拿出“繡花功”的精細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)報(bào)告和支撐材料必須做到“說(shuō)、做、證”高度一致；要以評(píng)促?gòu)?qiáng)，構(gòu)建“長(zhǎng)效化”的質(zhì)量文化，將“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的理念內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)，倒逼課程體系重構(gòu)、教學(xué)方法革新和質(zhì)量監(jiān)控體系完善，建立具有安慶師大特色的工程教育質(zhì)量文化，為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)應(yīng)用型工程人才。（撰稿：姚照勝      攝影：田夢(mèng)甜      編輯：范龍超      審核：吳海峰 王遠(yuǎn)志 趙麗麗）