近日，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心、中國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)位案例中心正式公布2025年主題案例征集立項(xiàng)結(jié)果。安徽省共計(jì)14篇教學(xué)案例獲批立項(xiàng)，其中我校共計(jì)3篇教學(xué)案例獲批立項(xiàng)，在安徽省內(nèi)獲批立項(xiàng)高校中居于首位，分別為安民兵教授團(tuán)隊(duì)申報(bào)的《從治理文化到文化治理：“六尺巷工作法”的實(shí)踐邏輯》、倪靜副教授團(tuán)隊(duì)申報(bào)的《“任務(wù)群”視域下的地方美術(shù)課程資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用——以黃梅戲盔帽學(xué)習(xí)與傳承為例》、黃祝副教授團(tuán)隊(duì)申報(bào)的《科藝融合——微生物藝術(shù)畫(huà)賦能中學(xué)生物學(xué)科核心素養(yǎng)培育》，體現(xiàn)了我校在主題案例建設(shè)方面的新突破與新成效。截至目前，我校已有4篇教學(xué)案例入選教育部學(xué)位中心主題案例立項(xiàng)，9篇研究生教學(xué)案例入選教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位教學(xué)案例征集立項(xiàng)。

本次獲批的3篇案例緊扣“文化創(chuàng)新”核心主題，充分體現(xiàn)我校在研究生教育中推進(jìn)文化傳承與創(chuàng)新融合的積極探索?！稄闹卫砦幕轿幕卫恚骸傲呦锕ぷ鞣ā钡膶?shí)踐邏輯》立足于國(guó)家治理現(xiàn)代化背景，深入剖析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與基層治理融合的內(nèi)在邏輯，推動(dòng)“六尺巷工作法”的理論提煉與實(shí)踐推廣，為構(gòu)建中國(guó)特色的基層治理知識(shí)體系提供了有力支撐。《“任務(wù)群”視域下的地方美術(shù)課程資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用——以黃梅戲盔帽學(xué)習(xí)與傳承為例》以黃梅戲盔帽為文化載體，探索地方非遺資源課程化的實(shí)踐路徑，構(gòu)建“認(rèn)知—實(shí)踐—?jiǎng)?chuàng)新—傳承”一體化教學(xué)模式，打造“高?！沁z傳承人—中小學(xué)”協(xié)同育人體系，為美術(shù)教育與地方文化融合開(kāi)辟了兼具文化深度與操作性的新路徑。《科藝融合——微生物藝術(shù)畫(huà)賦能中學(xué)生物學(xué)科核心素養(yǎng)培育》項(xiàng)目以微生物藝術(shù)畫(huà)為媒介，融通科學(xué)、藝術(shù)與非遺元素，踐行STEAM教育理念，構(gòu)建“做中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)”的實(shí)踐體系，實(shí)現(xiàn)科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的協(xié)同提升，為基礎(chǔ)教育階段核心素養(yǎng)培育注入新動(dòng)能。

本次主題案例征集工作由教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心組織實(shí)施，經(jīng)過(guò)“單位審核推薦”“專(zhuān)家分組評(píng)議”“案例專(zhuān)家委審核”三級(jí)評(píng)審程序，最終從全國(guó)范圍內(nèi)遴選出340家單位的906個(gè)申報(bào)項(xiàng)目予以立項(xiàng)。圍繞“現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系”“人工智能+”“文化創(chuàng)新”“走出去”四大方向，體現(xiàn)了當(dāng)前專(zhuān)業(yè)學(xué)位案例建設(shè)的前沿導(dǎo)向與時(shí)代特征。

近年來(lái)，我校高度重視案例教學(xué)在專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中的關(guān)鍵作用，堅(jiān)持以案例建設(shè)為抓手，推動(dòng)產(chǎn)科教融合走深走實(shí)，不斷完善案例開(kāi)發(fā)機(jī)制與政策保障體系。通過(guò)設(shè)立案例庫(kù)課程建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)、支持師生參與高水平案例競(jìng)賽、培育案例教學(xué)骨干教師等舉措，持續(xù)提升研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力與培養(yǎng)質(zhì)量。此次獲批立項(xiàng)，標(biāo)志著我校在主題案例建設(shè)上取得新突破，充分體現(xiàn)了學(xué)校圍繞“文化創(chuàng)新”主題深化教學(xué)改革的成效，為強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)、推動(dòng)產(chǎn)科教融合創(chuàng)新提供了有力支撐。面向未來(lái)，學(xué)校將進(jìn)一步聚焦新時(shí)代專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育發(fā)展需求，全面助力研究生教育提質(zhì)增效，為推動(dòng)我國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)智慧與力量。（撰稿：方未已      編輯：范龍超      審核：華秀梅 趙麗麗）